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儿子是一年级的学生了，作为一个一年级学生的家长，原以为哪有什么好指导孩子的呢，一年级的孩子还应当是沉浸在玩的快乐中的，太多的压力给予孩子有时会起不到相应的作用反而会让孩子害怕学习。但现在回想起来，也是不然，对于指导孩子学习我们已经早走了一步，在儿子上学前，在儿子上课外，在儿子玩耍时在许许多多不经意的时候学习都在进行中。当学习以成为兴趣，当学习不再是想像中的负担，当学习可以给予快乐，那么孩子会不自觉地“自学”
抓住一切可发掘的机会，给孩子创造各种“自学”的环境与机会。
喜欢看电视是每个小孩子的天性，可是电视会带给孩子，带给我们什么呢，除了它原有的寓意？当电视里出现一些字刚好与刚吃的零食袋上的字相同，我们会立刻叫住孩子指出给他看，他也会很高兴，也很容易记住，久而久之在不知不觉中儿子记住了许多字，更让人高兴的是他对每个的理解并非只是机械性的记住一个符号而以。之后，每每在电视上，在广告牌上，在食品袋上，许许多多的东西上，他会问“这是什么字？”其实这不光是一个简简单单的问句，而是包含着孩子自学的热情。是的，这是热情，有了这个热情，在很短的时间内他认识了很多的字，这样就为他独立地自己看书打下了很好的基础。
还有一点是我们都不曾想到的，就是电视的右上角常常会出现时间，而电视旁正放着一台钟，我们都会规定他看电视的时间啊什么的，当然我们会因为孩子的作息时间而不得以会对他小小的欺骗，可是只几次后就会不灵光了，原来他发现了时间，呵呵，他可以把电视上出现的数字时间与时钟联系起来，后来在电视没有出现时间时他居然也看懂了时间。呵呵，原来小小欺骗也是可以让孩子学习的，因为他不想被“骗”
这些都为上学后的儿子打下了很坚实的基础。这是作为家长应该帮孩子做到的，而孩子自己也开始学会自己“自学”
孩子上学了，课堂的学习是首要的，作为家长应该指导孩子做好课前的预习以后课后的复习工作。
1、预习。不管是语文、数学还是英语每堂课都要解决很多问题，如果单靠老师的讲解很难全面消化掌握，所以我们早早的，比如一周前就进行了预习，背背书，做做数学习题。提前是为了给孩子得以消化。
2、复习。在下课之后，再引导孩子复习，把教师讲的与书上写的结合起来，对照比较，加深理解，巩固记忆，使知识更加系统与完整。这里家长可以了解到孩子上课有没有认真听讲，有没有做笔记，适当地给予他表扬。还可以发现孩子课上的不足，适时的加以点拨，会有意想不到的效果。
3、延伸。根据书上的内容，提出一些日常生活中的题目，使孩子更好的理解书面上的东西，也更容易记住。
“善学者师逸而功倍”“不善学者师勤而功半”建立一种良好的学习习惯，这是每一个刚刚进入学堂的小学生所面临的最重要的问题。好的方法，是成功的开始，孩子将受益一生。